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　　雖然說守信大家都知道說，也都明白是怎么回事，但是總有些人會由于一些特殊的原因而不能遵守他的諾言。作為一個管理者，在這方面尤其應該重視。特別是有的領導者，當下屬做了一件很令自己高興的事的時候，總會脫口而出許下一個什么諾言。而他們的許諾大多和升職、加薪有關，這就讓下屬引頸期盼。可由于工作繁忙，他也許說過之后就忘記了，這樣的結果會極大地挫傷下屬工作的積極性。

含命題函項的命題，但是并不包含這些函項的任何特殊的值。

將來他也不會知曉；既不知道神的真理，

　　真的，這懶骨竟在白晝沉睡了！他曾想捉到很多的蝴蝶嗎？

好奇要想產生某種結果，就必須同時掌握一定獲得知識的技能。應該養成觀察習慣，相信知識，還要具備耐心、勤奮等品質。如果有好奇心和正確的智力教育作基礎，上述習慣和品質就會很好地形成。但由于我們的才智只是平常活動的一部分，好奇心又總是會與其它的感覺發生沖突，就需要我們具備某些好的品質，如心胸寬闊。我們逐漸從心理上和習慣上都不客受到新的真理的影響，我們發現很難改變自己多年來深信不疑的看法以及部長們應該自尊或者其他一些很重要的感情，因此，心胸寬闊應該是教育的目標之一。目前，這～點做得還很不夠，摘自1925年7月31日《每日先鋒報》中的一段文字說明了這一點：

沈市長，拜托您了，請您替我的朋友步德斯伸張正義，請您還百姓一個公道！

　　可能預料得到，他對康德評價很低，他把他叫作“la Rousseau（盧梭式的）道德熱狂者”。

據我所知，闡明和使用無關的、因而和自然選擇無關的相關和變異法則的重要性，沒有任何事例比某些菊科和傘形科植物的內花和外花的差異更為適宜的了。眾所周知，例如雛菊的中央小花和射出花是有差異的，這種差異往往伴隨著生殖器官的部分退化或全部退化。但某些這類植物的種籽在形狀和刻紋上也有差異。人們有時把這些差異歸因于總苞對于小花的壓力，或者歸因于它們的互相壓力，而且某些菊科的射出花的種籽形狀與這一觀念相符合；但是在傘形科，如胡克博士告訴我的，其內花和外花往往差異最大的，決不是花序最密的那些物種。我們可以這樣設想，射出花花瓣的發育是靠著從生殖器官吸收養料，這就造成了生殖器官的發育不全；但這不見得是唯一的原因，因為在某些菊科植物里，花冠并無不同，而內外花的種籽卻有差異。這些種籽之間的差異可能與養料不同地流向中心花和外圍花有關：至少我們知道，關于不整齊花，那些最接近花軸的最易變成化正花（peloria），即變為異常的相稱花。關于這一事實，我再補充一個事例，亦可作為相關作用的一個顯著例子，即在許多天竺葵屬（pelargonium）植物里，花序的中央花的上方二瓣常常失去濃色的斑點；如果發生這樣情形，其附著的蜜腺即十分退化；因而中心花乃變為化正花即整齊花了。如果上方的二瓣中只有一瓣失去顏色，那末蜜腺并不是十分退化，而只是大大地縮短了。

自夫異端起而洙泗之道離③，世儒鑿而《六經》之術晦，天下始囂囂然莫知誰何矣④。

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